Formação por área de conhecimento nas escolas do campo [Coleção Cadernos Escola da Terra: Semeando Saberes com Territórios: caderno 5]

Apresentamos a Coleção “Cadernos Escola da Terra”, instigados e instigadas pelos saberes e fazeres que animam os mutirões que marcam as populações do campo, das águas e das florestas em nosso País, “semeando saberes com os territórios”.
Como Coordenadoras deste Caderno, temos o prazer de apresentar a proposta sobre formação por área de conhecimento para o contexto campesino como um registro de um percurso didático às escolas do campo. O ancoradouro desta proposta está no Programa Escola da Terra, criado em 2013, após quase quinze anos de luta pela Educação do Campo. A trajetória desse processo de luta na e por Educação do Campo, de forma instituída, inicia-se com a Resolução CNE/CEB nº 1, de 3 de abril de 2002, que definiu as Diretrizes Operacionais para a Educação
Básica nas Escolas do Campo, que, no art. 12, parágrafo único, determina: “Os sistemas de ensino, de acordo com o art. 67 da LDB, desenvolverão políticas de formação inicial e continuada, habilitando todos os professores leigos e promovendo o aperfeiçoamento permanente dos docentes”.