O livro História, Política e Gestão Educacional: questões recorrentes pretende disponibilizar um conjunto de artigos que assumem especial relevância pela coerência das abordagens em que a gestão educacional é compreendida e colocada em perspectiva, tendo em conta as dimensões histórica e política. Os autores e organizadores revelam e enfatizam como as heranças sócio-históricas contribuem para o desenvolvimento de determinadas políticas e gestão educacionais, evidenciando-se que se tratam de processos complexos em (re)construção permanente e em que os múltiplos factores contextuais e a ação dos atores, nas diversas “arenas”, têm um papel importante na reconfiguração dos cenários que se apresentam.
Nos vários capítulos, este livro reflete a preocupação com análises críticas integrando vários olhares de pontos geográficos distintos e com o cumprimento de critérios como o ineditismo, a relevância e a atualidade. A seleção de trabalhos aqui reunidos justifica-se não só pela novidade da temática, mas também pela articulação estimulante de posições de vários tempos e lugares mostrando questões recorrentes e pontos em comum, bem como análises, conceptualizações e desenvolvimentos distintos, enriquecendo, naturalmente, a reflexão. Os estudos apresentados, alicerçados em dados empíricos, convidam o leitor para a interpelação, para o estabelecimento de conexões e para o desafio de retomar algumas interrogações.
